末日结束后的日常3（第2页）

男人接过画本，纸的边缘磨的厉害，图片大面积开始掉色糊的整个场景根本看不清，而小孩却像捧着宝一样天天看

这书我没看过。

我们换好不好在兜里摸索一阵后，男人掏出了银色外壳的Mp4。

看着陌生的新事物，小时言有些好奇，但没有立即答应

这是什么

呵，小孩还挺聪明。

这东西好玩，来我教你。他将Mp4开了机手把手教时言怎么用。

那个下午男人带走了画本，将东西留给了他，走之前告诉小孩如果机器打不开就需要充电，另外特意叮嘱让他把东西藏好，也是从那天起时言有了‘新朋友’，Mp4里的100多首歌和10部电影是他童年的全部，刚开始他玩的很欢，可很快关了机，Mp4成了摆设，搁置了2年，直到10岁那年跟着木子进了菜园遇上雷系异能者，才重新开了机，也学会了节制，只有特别的日子才拿出来玩。

也该休息休息了。他给自己的‘好朋友’放了假，也许未来的某一天时言会找人修好它，再找人充电开机，就像小时候那样。

假期过去，时言回到背着书包上学的日常，想到要回学校，脑壳有些疼，要和班里那几个大个子见面，又要‘哄孩子’了。

学校里的课程基本是理论加实操，理论包括末日实记，算数，理化等，而实操则是异能的运用，也是唯一不按班级分的大课，所有学生聚到一起以异能为单位划分进行教学，每周2节，也是时言最喜欢的课程——他自习。

趁这个时间，正在补实记作业，倒不是因为得了新礼物贪玩而耽误了，只是想法被堵住了。

以前都是以学习者的态度看待课本，课本教什么作为学生的他学什么，但现在由他来写篇末世感想，他的想法是注重前因后果，从这个角度看《末世实记》恰好缺少这2点，课本第一章：异变，也只是提到末日开始所带来的一系列影响，最后一章：围剿的内容更是模糊....

写的怎么样

突然出现的说话声打断了他的思绪，顿了2秒，时言才望向说话的人。

商老师。

不远处站的人手上拿着课本，正靠在门框上，见学生喊了自己，缓缓走了进来。

路过的时候，看你表情不对，遇到难题了商落从一旁拖了把椅子坐到了时言身旁。

恩....有些苦恼要不要问，既然书中不提，自然有原因，但....

也许我能帮上忙。

说说看。见他态度犹豫，商落语气更加亲和，引导着时言提问。

老师您经历过末日对吗

商落点了点头，耐心等着时言接下来的问题。

那末日究竟是因为什么造成的